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打磨功底,初露头角

新教师是学校的新鲜血液,为了检验和提高新进教师的教学水平,进一步夯实教学基本功。十二月下旬,我校为初中部的三位青年数学教师开展了“新教师汇报课”教学研讨活动。同学科的教师积极参加了听课评课活动。新教师对本次汇报课高度重视,他们结合学情与学科特点,认真钻研教材,积极探索。

初一菁英班的徐云琪老师通过回顾对顶角的画法,引入了两条直线的位置关系。通过引发学生思考“不相交的两条直线就是平行线吗?”引出课题《平行》。让学生自主完善对平行线的定义。通过设置问题“添加一个条件使得过已知直线的平行线只有一条”来启发学生归纳出平行线的基本事实。徐老师备课充分,课堂结构完整,思路清晰,在设置的问题中引发学生思考,与学生互动较多。

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初一绅士班的陈霄航老师在《垂直(1)》这节课中,首先通过一个优美的航拍视频引导学生发现身边的直角。学生一边观看视频,一边发现了垂直的特征。引入垂直的定义,对定义也进行了深入的探讨,把琐碎的知识点讲解的清晰明了。在展示画垂线的过程中,更是鼓励学生用不同的工具,思考不同的画法。陈老师不仅基本功扎实,在课堂上也与学生互动较多,课堂氛围活跃。

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最后,初二菁英班的史亚楠老师为我们展示了一节专题课——《线段和(差)最值问题》。这是一类综合性较强的问题,史老师就此将这类问题归结成了几种几何模型。熟练运用“两点之间线段最短”和“三角形两边之差小于第三边”这两条性质,带领学生发现问题的本质。史老师将学生分成了若干个小组,不仅激发学生的学习兴趣,还提高了学生交流合作的能力。

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    后期,陈杰校长及初中部全体数学教师就三位青年教师的汇报课开展了评课活动。由教研组长朱呈霞老师组织,三位青年教师首先阐述了自己的教学设计及教后反思。陈校长不仅对三位老师的汇报课进行了点评,还就新授课和专题课这两种课型给大家提出了宝贵的建议。另外,初一、初二、初三三个年级的数学教师也分别派代表点评了这三节汇报课,从课上到课下、备课到上课,多角度全方位的给予了自己的建议与想法。

这次活动不仅为新教师打磨了教学功底,还展现了新教师教学风采。同时也促使初中部数学教师在相互学习和交流中有了新的收获与提高,真正起到到教学研讨的作用。

发布时间:2019-12-24  作者:徐云琪   摄影:  点击率:

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